Научиться играть на фортепиано можно и во взрослом возрасте, даже без музыкальной школы за плечами. Начните с понятной цели, доступа к инструменту и коротких регулярных занятий. Не нужно сначала осваивать всю теорию: знакомство с нотами и ритмом можно соединять с разучиванием простой музыки.
У взрослого ученика есть возможность выбирать музыку для себя. Если в детстве занятия были обязанностью, сейчас необязательно возвращаться к прежней программе. Обсудите, что хочется играть и сколько времени получится выделять на практику между работой и домашними делами.
С чего начать: цель, инструмент и расписание
Вместо цели «хорошо играть» выберите ближайшую задачу: исполнить короткую пьесу двумя руками, подобрать знакомую мелодию или освоить аккордовый аккомпанемент к песне. Это разные навыки, поэтому и первые задания будут различаться. Любимую сложную композицию можно оставить как ориентир, а начать с посильного переложения.
Для домашних занятий подойдёт настроенное акустическое пианино или цифровое фортепиано. Если покупаете цифровой инструмент именно для фортепианной игры, ориентируйтесь на 88 полноразмерных клавиш с молоточковой механикой и чувствительностью к силе нажатия, а также подключение педали. В наушниках удобно заниматься вечером; при этом механический стук клавиш остаётся слышен.
Синтезатор, который уже есть дома, пригодится для знакомства с нотами и ритмом. Но лёгкая невзвешенная клавиатура отличается по ощущению от фортепианной. Выбор инструмента зависит не от возраста ученика, а от задач и устройства клавиатуры.
Заранее найдите в неделе несколько спокойных промежутков для практики. Например, начните с 15–20 минут в пять дней из семи. Это пробный режим, а не обязательная норма: корректируйте его по усталости, расписанию и заданиям. Не пытайтесь компенсировать пропущенную неделю одной многочасовой тренировкой.
Как выбрать преподавателя для взрослого ученика
Успех обучения зависит в том числе от того, какую программу подбирает преподаватель. Выбирая уроки фортепиано, расскажите о своём опыте, музыкальных интересах и времени на домашнюю работу. На первом занятии полезно проверить, понятно ли педагог объясняет, замечает ли неудобную посадку и даёт ли конкретное задание до следующей встречи.
После урока должно быть ясно, какой фрагмент разбирать, какими пальцами играть и что слушать в своём исполнении. Просите показать движение ещё раз или записать задание. Если вы возвращаетесь после долгого перерыва, лучше сначала проверить сохранившиеся навыки на лёгкой пьесе, а не сразу брать старую экзаменационную программу.
Что осваивать в первые недели
Сначала настройте высоту и расстояние до клавиатуры: плечи не должны подниматься, локти должны двигаться свободно, а стопы иметь опору. Посадку лучше проверить с преподавателем. Упражнения не нужно выполнять через боль или нарастающее напряжение.
Дальше соединяйте три направления: ориентирование на клавиатуре, чтение небольших нотных фрагментов и чувство пульса. Например, найдите группы из двух чёрных клавиш: белая клавиша непосредственно слева от такой группы — до. Сыграйте несколько соседних звуков, затем повторите их с ровным счётом. Не стремитесь сразу к скорости.
Для разучивания выберите короткую мелодию с несложным ритмом. Прохлопайте её ритм, медленно сыграйте небольшой фрагмент каждой рукой отдельно, затем соедините руки. Если координация теряется, сократите фрагмент до одного такта и снизьте темп. Разбор по отдельности полезен, но координацию рук нужно отдельно тренировать в совместной игре.
Можно использовать классические пособия для новичков, например «Школу игры на фортепиано» под общей редакцией А. Николаева. Необязательно проходить весь сборник подряд: преподаватель поможет выбрать упражнения и пьесы под текущую задачу. Дополняйте учебный материал музыкой, которую действительно хочется играть, в доступном переложении.
Как устроить короткое домашнее занятие
Вот пример практики на 20 минут. Это ориентир, который можно менять под конкретное домашнее задание.
Первые 3 минуты: проверьте посадку и спокойно повторите знакомое упражнение. Следите не только за нужными клавишами, но и за ровностью звука.
Следующие 5 минут: разберите новый небольшой фрагмент. Уточните ноты, ритм и аппликатуру, то есть выбор пальцев. Если мешает ритм, сначала проговорите счёт и прохлопайте его без инструмента.
Ещё 8 минут: поработайте над одним трудным местом. Начните чуть раньше него и закончите чуть позже, чтобы отработать переход. Повторяйте осмысленно: после попытки определите, что именно нужно изменить.
Последние 4 минуты: сыграйте знакомую музыку для удовольствия и запишите, с чего начать в следующий раз. Иногда сделайте короткую аудиозапись: со стороны легче услышать остановки и неровный ритм.
Что чаще мешает прогрессу
Постоянно начинать пьесу сначала. В итоге начало звучит уверенно, а трудное место остаётся неразобранным. Выделяйте его в отдельное задание.
Брать слишком сложные ноты. Если приходится останавливаться почти на каждом звуке, попробуйте более простое переложение. Упростить фактуру не значит отказаться от любимой музыки.
Ускоряться раньше времени. Сначала добейтесь понятного ритма и удобных движений в медленном темпе. Метроном используйте для проверки пульса, а не как требование любой ценой успеть за щелчками.
Сравнивать себя с концертными записями. Полезнее сопоставлять собственные исполнения одного фрагмента. Замечайте конкретные изменения: меньше остановок, легче переход между аккордами, увереннее чтение нот.
Когда ждать результата
Одного срока для всех нет. Сыграть знакомую мелодию одной рукой, исполнить пьесу двумя руками и свободно читать незнакомые ноты — разные цели. Скорость продвижения зависит от исходного опыта, сложности музыки и домашней практики; обещание «научиться за месяц» без уточнения результата мало о чём говорит.
Для начала договоритесь с преподавателем о небольшой проверяемой цели на ближайшие недели. Например, сыграть выбранный короткий фрагмент двумя руками в спокойном темпе без остановок. Если он пока не получается, выясните, что мешает: чтение нот, ритм, неудобная аппликатура или слишком большой объём задания. Менять план полезнее, чем делать вывод, что начинать было поздно.
Другие статьи о фортепиано
Фортепиано: акустическое или цифровое